杨婷婷

摘要：随文写话训练是小学低年级语文教学的重要内容，能有效锻炼学生的语文表达能力，思维能力，提高学生习作水平。让随文写话逐渐变成小学生自主表达的方式，掌握简单的写话方法，在提高学生语言能力的同时，也为以后的写作学习打下基础。通过随文写话，能够将小学生脑海中的“要我写”转化为“我要写”，但如何转化是教师需要突破的一大难关。本文探究小学低年级语文随文写话训练的方法。

关键词：统编教材;小学低年级;随文写话

前言：

随文写话中的语言文字表达，大部分来源于生活，但是生活中的语言表达却又太过的口语化，小学语文的随文写话这一环节，是学生们第一次接触随文写话，在写作的过程中，难免遇到写作困难与表达困哪。如何将这些叙述方式转变为书面语言，是小学生在学习随文写话的一大难关，这就需要一线小学语文教师探讨与解决相关问题。

一、以培养兴趣为基础，引导小学生对随文写话产生兴趣

在随文写话的过程中，学生情绪的状态也会对随文写话造成一定的影响。教师在指导小学生进行随文写话的过程中，要注重激发学生写作热情，活跃课堂氛围，在学生感兴趣的基础上布置简单的随文写话的作业。在学生处于愉快的情绪中，写作教学可以达到事半功倍的效果。小学写作教学，最为重要的就是要激发学生写作兴趣，教师需在生活中和学习上引导小学生对身边的事物进行细心观察，让学生将自己一天中的所见、所闻、所感、所想，通过文字叙述的方式展现在纸上。……