袁学梅

摘要：英语科目是我国义务教育阶段中的重点之一，目前的《义务教育英语课程标准》对学生的听、说、读、写四个方面能力提出了新的要求，其中，要求小学生能够顺利地用英语进行基础、日常、简单的对话。与传统教学方式相比，对话教学更加注重学生的个性化发展，让学生在课堂中与教师和同学进行对话，发挥学生学习的积极性，增强学生学习的主动性，提升教学效果。

关键词：对话式教学;小学英语;教学策略

前言：

英语是小学阶段最重要的科目之一。教师应当重视英语学习的重要性，在课堂上让学生主动探索英语知识并转化应用。在英语课堂中展开对话式教学，能够提高学生的课堂参与度，转变传统填鸭式教学带来的沉闷氛围，让学生在快乐的课堂中学习知识;在对话中进行交流和探讨，学生能够具有在生活中运用英语知识的意识和兴趣，有效激发学生的潜在能力，打下良好的英语基础，提升教学效果。

一、构建平等友好的对话关系

要想有效地展开对话式教学，学生必须要敢于对话、学会对话、乐于对话，其前提就是要让学生与教师、学生与学生之间建立平等友好地对话关系。小学四年级学生心理发育尚未成熟，对于教师保持一种敬畏的心态，在传统教学模式的影响下形成了上课“不讲小话”的课堂行为习惯，不敢与教师展开对话。如果不能构建和谐友好的师生关系，让学生和教师之间以平等关系进行对话，在课堂中学生就不敢积极提出自己的想法进行对话;如果学生之间关系不和谐，在课堂中进行小组交流讨论时就会存在芥蒂，无法针对知识点进行有效探讨。……