唐依芳

摘要：在小学数学教学中，小学数学教师采用互动式教学，可以帮助学生深层理解数学知识，促进学生思维发展，这就需要小学数学教师应用一定的策略来促进学生之间、学生和教师之间的互动。基与此，本文对小学数学互动式教学的策略展开了探讨，希望可以对广大小学数学教师优化和提升课堂互动性提供一点帮助。

关键词：小学数学;互动式教学;教学策略

前言：

数学是小学课程中一门重要的学科，教师不仅需要让学生掌握相关数学知识，还应注重促进学生的思维发展。而互动式教学，可以有效促使学生积极去思考和探索数学知识，并为以后的数学学习打下坚实的基础。所以，小学数学教师需要结合数学知识为学生创建不同的互动机会，促使学生不断提升学习效果和效率。

一、通过分组探讨增加互动机会

在传统的数学课上，教师通常是以边说边讲的方式授课，学生往往只是被动接受教师所传授的知识。致使学生在课堂上与其他学生互动的机会较少，不利于学生取得更好的学习效果。所以，小学数学教师可以恰当利用分组学习法，促使学生积极参与到数学知识的学习和探讨中。

比如，在《生活与百分数》的数学知识教学中，教师可以在备课时准备有关利率的表格图片，及相应的利率数学题图片，并制作成课件。授课时，教师可以先问学生：“同学们，生活中有哪些现象是包括百分数的呢？”学生便会积极去思考，并有一些学生回答教师：“银行的利率是带有百分数的。……