周炽泯

摘要：我国素质教育的深化改革，构建小学英语“灵动课堂”，是现阶段小学英语教师的主要任务，教师需要改变自己传统的英语教学思想和教学方法，根据小学生们学习认知规律，创新英语的教学方法是小学的英语教学更加灵活，能够使学生们的思维更加活跃，教师就能够顺利地开展小学英语的教学。

关键词：小学英语、灵动课堂、核心素养

引言：小学生的心智尚未成熟，不能够端正学习英语的态度，有着很强的好奇心，对于一些新奇的事物都想研究一下，注意力容易转移，对小学生的英语学习效率有着一定的影响。教师应该注重英语教学的灵活性，灵活地根据教学内容来采取相应的教学措施，开展多元化的英语教学，促进学生英语综合能力的提高。

一、英语灵动课堂和核心素养的概述。

（一）灵动课堂。

灵动一词的含义就是有灵气显灵的意思。灵动课堂就是教师要灵活地运用英语教材，使用灵活的教学手段，使小学英语的教学课堂更加灵活。教师的小学英语教学也要随机应变，灵活灵现，使小学英语的教学充满活力。在人本的教育理念下，将英语的教和学有效地整合，为学生搭建出促进成长的交流学习平台，使英语的教学充满活力，教师和学生也能够积极地进行交流互动，使学生和教师的思维发生碰撞，能够使学生的主动性和创造性都激发出来，教师就能够顺利地开展英语的教学，使用多元化的英语教学方法，让小学生们对英语的教学内容有着浓厚的求知欲望，可以使小学生积极主动参与到英语的学习中，教师也就能够更好地培养小学生的英语综合能力。……