解行弟

摘要：初中地理随着新课改的落实，在教学目标上发生了改变，注重核心素养的培养，传统的传递式教学已经不能满足当前教育的需要，应让学生在知识获取中有自我认识和思考，以获得综合思维，掌握区域认知能力，有地理实践力的发展。因此，问题导学教学法的应用也就成为教学的核心，应发挥问题导向的作用，并以此建立一个由学生主体为核心的教学环境，使学习成为教学的依据和根本，达成高效教学，促进综合素质的发展。基于此，对问题导向教学法初中地理生活化情境教学策略进行研究，仅供参考。

关键词：初中地理;问题导向;生活化情境教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-072

引言

地理课改的全面推进，对初中地理教学提出了更高的要求，传统教师讲、学生听的单一授课模式已经不在适用，只有最大限度的发挥出学生的主观能动性，才能真正的为教学带来突破。而以问题式教学为导向的初中地理教学，将问题作为教学主线，有助于学生地理知识构建能力培养，是未来初中地理课程改革的重点教学模式方向，值得教师同仁对此加大应用探索。

一、问题导学在初中地理教学中的意义分析

问题导学是一种旨在促进学生思维能力发展的教学方式，在开展教学活动的过程中，教师全面落实问题导学模式，能够让地理课堂呈现出全新的发展面貌。在实际授课的过程中，教师利用问题导学能够改善课堂环境，让整个学习气氛充满生机，也能够让学生在设疑思维的引导和支撑下，主动地对课程内容展开探索，让学生在深入探究的过程中加深对地理基础知识的理解和领悟。……