郭晓晖

【摘要】游戏是孩子的天性，兴趣是最好的老师。对于正处在幼儿园受教育阶段的孩子来说，他们最大的乐趣就是玩游戏。所以幼儿园教师应当充分调动学生活泼、好动的身心发育特点，在开展幼儿园体育活动教学中，将游戏化手段融入到教学设计与开发当中，充分结合3-6岁小朋友喜欢玩的游戏形式，创新多种体育活动，让学生能够在玩游戏的同时，获得良好的体育锻炼，提高身体素质，增强自身抵抗力，从而促进小朋友健康、快乐的成长。本文将围绕“如何将游戏手融入到体育活动中”这一话题，进行简要阐述。

【关键词】幼儿园 体育活动 兴趣 游戏化 实践探索

越来越多的幼儿园教师开始意识到，良好的体育锻炼不仅能够提高孩子的身体素质，同时也能够促进学生大脑发育以及四肢的协调发展。所以积极开展体育活动，对于小朋友的未来发展具有十分重要的意义。但是对于正处于幼儿园阶段的小朋友来说，枯燥的体育活动缺乏趣味性，往往很难吸引他们的关注。对于幼儿园小朋友来说，做游戏是他们探索世界、增长知识的重要渠道。在游戏中学习，在学习中成长，是他们获得教育的重要形式。基于此，幼儿园教师要将游戏手段融入到体育活动中，创新体育活动的形式与内容，激发小朋友参与的兴趣，促进幼儿园体育活动的顺利开展。

1.充分挖掘孩子的兴趣点

幼儿园的教学工作，应当紧密围绕着3-6岁这个年龄段的小朋友情感特征、身心发展特点来进行展开，这就要求幼儿园的教育工作者必须要充分了解小朋友的性格特点，抓住孩子们的兴趣点所在，杜绝闭门造车或者纸上谈兵，想当然地开展与小朋友兴趣点脱离的教学活动。……