钟雪春

摘要：在小学数学的教学过程中，我们常常能够发现部分学生并不能够较好地把握题目的内容，这是因为他们的数学阅读能力较弱，所以他们不能够较好地理解题目的意思。为了有效解决这个问题，教师在开展教学任务的过程中可以重点关注学生的数学阅读能力的培养，让学生能够跟好地把握相关的数学信息，从而能够较好地对题目进行解答，这对于提高学生的数学成绩有一定的帮助。本文围绕小学生数学语言的锤炼展开论述，希望对大家有所帮助。

关键词：小学数学;语言锤炼;教学策略

前言：

教师在开展数学教学的过程中可以关注学生的数学语言能力的培养，让他们能够较为有效地提高自己的数学阅读能力，从而能够在作答的过程中更为得心应手。为了能够更好地达成这一效果，教师可以对自己的教学方式进行一定地创新，让学生能够在多样化的教学模式中更为顺利地激发自己的数学学习兴趣，从而帮助学生更为积极主动地开展相应的练习，这对于提高学生的数学阅读能力有着较大的帮助。

一、引导学生结合着生活经验理解数学信息

在数学学习的过程中，学生常常会遇到一些同自己的生活息息相关的数学信息。而在开展相关的教学任务的过程中，教师往往会就题论题，让学生通过解读题目的信息对相关的内容进行理解，这在一定程度上加大了学生的理解难度。为了有效地帮助……