郑方芳

摘要：传统的小学语文写作教学存在模式化、刻板化等问题，限制了学生的创造性思维，写作课堂氛围过于沉闷，学生难以感知写作的乐趣。因此，教师应以生活为基石，以兴趣为导向，以素质教育为目标对小学语文写作课堂进行重组。现针对如何培养小学生语文作文兴趣展开探讨，以期帮助学生释放天性，激发写作欲望。

关键词：小学语文;作文教学;兴趣培养

引言：作文向来是小学语文教学的重难点内容，是展现学生语文综合素养的载体。在新课改视域之下，小学语文作文不再单纯的是文学作品的创作，更是学生内心情感的抒发窗口。但是由于受到学生知识储备及教学方式等因素的影响，小学生对于语文作文的热衷度并不乐观，甚至存在一定程度的畏难心理。作为教学主体的学生课堂配合度难以保證，小学语文教学组织实施举步维艰。如何激发学生对于作文的创作兴趣，调动写作自觉性的觉醒是现阶段亟待解决的重要教学问题。

1小学高年级学生语文写作教学现状

目前写作兴趣薄弱的问题并未得到有效解决，写作课堂教学效果不尽人意。而影响小学高年级学生写作兴趣的因素主要包括以下几个方面。第一，从学生自身因素而言，欠缺正确的写作方法及科学的写作习惯。小学生的文化知识储备较为匮乏，逻辑思维能力薄弱，观察能力及积累意识不足，并不能够将生活点滴转化为作文素材。因此，小学高年级学生面对语文写作时长感觉无话可说，写出的文章内容空洞，欠缺真情实感。……