张金业

【摘要】高中时期，学生有学习压力，也有生活上的惆怅，所以此时学生会有很多心理问题。为保障心理健康教育有效性，需要做好高中心理健康教育问题的处理，从不同角度出发，为高中心理健康教育提供帮助。

【关键词】高中;心理健康教育;问题;分析;建议

前言：正处于青春期的高中生，此时人格快速发展，所以学生经常出现问题。心理健康教育期间，需要表现出学生心理健康教育建设足够关注度，让学生形成有效处理问题的能力，使学生形成良好品质和心理素质，让学生能够健康发展，对学生今后的人生，具有重要意义。

一、高中心理健康教育问题分析

（一）目标模糊内容俗套

高中时期，教育重心为开发学生潜力，使学生形成自我学习意识，让学生具备和他人沟通、互動的人际交往能力，提高学生挫折应对与承受能力。可是教学期间，由于没有合理科学的目标，更倾向于知识传授，没有在意培养学生的实践能力。教学期间，所用内容不明确的同时，纲要也不科学。教学内容混乱，不新颖也不灵活。心理健康教育缺少重要依托和连接桥梁。学时安排有限，毫无创新。没有明确的范畴。表面化、学科化、德育化是常态。教学中，只是单向互动，忽视双向互动[1]。没有考虑学生的体验和内在感受，并没有第一时间了解学生实际需求。

（二）教师能力有限

当前国内学校的心理健康教师，虽然学历很高，但是没有心理教育背景，专门学习过心理学知识的教师数量并不多。……