扎西多吉

【摘要】小学数学是小学知识教学中的重要内容，教学老师在开展小学数学知识教学时，其就要加强对学生的数学思维引导，提高学生自身的数学知识学习积极性和学习能力，这才是关键。本文即是从激发学生兴趣、游戏教学引导以及开展教学反思三个角度出发，对于小学数学有效教学策略进行论述，以供大家参考。

【关键词】小学数学;有效教学;教学策略

随着新课程教学改革的不断深入，传统的数学知识教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，注重提高学生们的数学知识学习效果才是关键。所谓教学效果，就是学生们的知识学习能力。如果学生自身的数学知识学习能力高，那么即使脱离了数学老师的知识教学，学生依然能够深入学习和掌握数学知识。反之，如果学生们的数学知识学习能力差，只能够通过数学老师的指导才能够实现数学知识的学习。那么学生的思维创造力就差，这种知识教学的效果不符合新课改的教学要求。笔者结合多年的教学经验，针对小学数学有效教学策略进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、激发学生兴趣

正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，小学数学老师在开展数学知识教学时，其首先应当注重对学生数学学习兴趣的激发。因为只有真正激发起学生们的数学知识学习兴趣，学生才能够积极主动地投入到数学知识的学习当中。反之，如果学生对于数学知识的学习不感兴趣，那么即使数学老师再努力，学生也难以真正学到数学知识，而且数学老师教学工作的开展也就会变得十分低效。……