李小林

【摘要】随着社会各界对学生的身体素质的愈发重视，小学体育教师不得不提高自身的教学效能，让体育课程能够更好地发挥出对学生的教育价值。本文从使用多元化教学方法，从教学形式提高效能;完善小学体育课堂机制，建立客观评价环节;拓宽小学体育教学内容，提高体育综合素养三方面，对提高小学体育教学效能进行简要探究，以期为广大小学体育教师提升自身的教学效能，提供一定借鉴。

【关键词】小学体育;教学方法;课堂机制;综合素养;拓宽

小学体育教师提高自己的教学效能，意味着教师能够在一定的时间下，让学生在课堂中，获得更多的助益。其中不仅有身体方面的提升，也有精神方面的提升。但是纵观当今小学体育的教学现状，不难发现，体育教师的教学，在当今考试机制和分数“第一位”等因素的影响下，明显未能成功地提高效能，由此降低了体育课程对学生的教育价值，也让阻碍了学生的个人成长。针对此情况，教师应该在日常教学中，注重提高自身的教学效能，要做好相应的教学记录，为提高学生的综合能力，打下坚实的基础。

一、使用多元化教学方法，从教学形式提高效能

小学体育课程的教学，由于一直没有丰富多元的教学手段，而饱受着其他科目教师和家长的诟病。为了提升体育课程的教学效能，也为了清除掉优化体育教学方面的阻力，体育教师应该在教学中，使用多元化的教学方法，从教学形式方面，提高自身的小学体育教学的效能。……