摘 要：化学是物质的化学，是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的学科。在初中化学中，物质变质问题，贴合了学生日常生活，解决学生平时实验中的常见问题，同时有利于培养学生的化学思维、锻炼化学逻辑、了解掌握化学方法、提升化学精神。因此，教师在平时的教学中，要以探究物质变质问题为切入点，不断引导学生逐步探析物质世界的内在，体会物质世界的奥秘，从而达到提升学生核心素养的目的。

关键词：物质变质;核心素养;初中化学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）11-0100-02

作者简介：卢智慧（1981.10-），女，江苏省东海人，本科，中学一级教师，从事化学教学研究.

初三化学是学生走进化学世界的起始，是学生感受化学奥秘的开端.然而，由于学生在此之前缺乏对化学问题的基本 ，因此导致很多学生在化学学习之处很容易遭遇学习的障碍，陷入对化学新知探究的沼泽地，而教师在教学中，以引导学生探究物质的变质问题为切入点，既可以帮助学生轻松突破新知学習的瓶颈，更能在问题解决中提升学生的核心素养.因此，在平时教学中，教师应加强学生这方面能力的培养，学生也应多加重视这类问题.在对课本内容归纳分析，结合笔者的实际教学经验，基于核心素养理论，对于物质变质问题提出了以下三个解决步骤.

一、推测，判断物质变质原因

学生要判断物质变质的原因，就必须要掌握课本中各种物质变化的原理.物质的改变不……