田丽娜

【摘要】小学作文教学要引导学生用手中的笔记录自己的喜怒哀乐，书写真情实感，体会到写作的乐趣。要达到此目的，可借鉴陶行知先生的“六个解放”：解放他们的头脑，让他们自己想;解放他们的双手，让他们自己干;解放他们的眼睛，让他们自己看;解放他们的嘴，让他们自己说;解放他们的空间，让他们到大自然大社会中去取得更丰富的学问;解放他们的时间，让他们干自己喜欢干的事情。

【关键词】作文教学 陶行知 六个解放

从孩子牙牙学语起，我们会惊叹于每个孩子都是个天生的语言家、作家，他们的脑海里有那么多有趣的故事、新奇的想法，有心的家长会把孩子的童言记录下来，每每忆起就会忍俊不禁、赞不绝口。然而等他们走进课堂，真正开启作文这门课程时，面对教师所强调的那些“立意要深”“选材要新”“构思要巧”“情节要全”等诸多要求，他们会茫然，不知如何下笔才能符合教师的意图。逐渐的，他们学会了写套话、空话，文章千篇一律、千人一面。如何才能让学生摆脫束缚，用手中的笔记录自己的喜怒哀乐，书写真情实感，体会到写作的乐趣呢？陶行知先生的“六个解放”带给笔者很多启发。

一、解放他们的头脑，让他们自己想——打开思维闸门

人类不是先学会交流的规则与书写的技巧再开始学习表达的，所以我们无须刻意指导或规定学生要用哪些技巧与模式去思考、去写作，教师要把学生从条条框框的枷锁中解放出来，让学生不背包袱，弘扬个性，思路不拘一格。……