王子琳　李民

【摘要】 核心素养作为一种新的教育理念，是在三维目标基础上的深化与发展。对于学生美术核心素养能力的培养，中小学校的教育教学尤为重要。其中，教师如何在课堂中落实美术核心素养是当下面临的一个问题。作为核心素养培养环节的重要执行者，美术教育工作者应在反思当下美术教学中存在的各种问题基础上，探究相应的教学方法与策略，使美术学科核心素养深入教育教学工作，落实于美术课堂。

【关键词】 核心素养;美术学科核心素养;美术教育

【中图分类号】G7            【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2021）19-0118-02

基金项目：本文系山东省教育科学“十三五”规划重点课题《高师美术教育硕士教育实践能力评价方法研究》的阶段性成果。

当前我国的教育已经进入了核心素养时代，在此背景下，美术学科提出了自己的学科核心素养。在遵循和理解美术核心素养的基础上，反思传统教学中存在的问题，从教学理念、教学方法、课程资源等角度将美术核心素养落实到中小学课堂中去是本文主要研究的内容。

一、对于美术学科核心素养的理解

简单来说，核心素养是指学生在各个阶段发展所需要具备的各种能力，旨在使学生能够更好地适应时代发展背景下终身发展和社会发展的需要。相对于学科核心素养来说，美术教育不仅帮助学生掌握美术知识，学会绘画技巧，更是帮助学生学习到美术和技能后，将之理解内化为能力和智慧，使之运用到生活中，从而解决各种实际问题。……