王菊

【摘要】伴随着新课程改革的不断推进，小学语文的教学内容也日趋多元化，但是总目标只有一个，那就是促进学生语文核心素养的有效培养。学生阅读能力的提升可以有效的促进核心素养的培养，进而实现学生学习效率与学习质量的提升，这就对学生教师阅读教学效果的提高提出了更高的要求。因此，教师应当在小学语文教学过程中对阅读教学效果的提升予以足够的重视，并且以现代化的教学理念为根本指引，以创新性的教学模式作为教学手段，切实提升阅读教学水平。

【关键词】小学语文;阅读教学;阅读兴趣;趣味课堂;读写结合

在新课程改革以来，小学语文阅读教学效果的提升逐渐成为人们的共识。对于小学阶段的学生而言，对阅读方法的掌握较为缺乏，并且在长期“灌输式”教学模式的影响下，对于阅读的兴趣也难以得到有效的激发，这就造成了学生的阅读能力处于一个较低的状态，大大影响了学生语文核心素养的有效培养。因此，教师首先要从思想上意识到阅读教学的重要性，并且在教学实践上对此进行创新，可以从激发学生的阅读兴趣、构建趣味课堂、引导学生进行读写结合等方向出发，切实提高学生的阅读水平。

一、构建趣味阅读课堂，切实激发学生阅读兴趣

在小学语文课堂上提高阅读教学的效果，有赖于趣味阅读课堂的构建，也有赖于学生对阅读兴趣的有效激发。小学阶段的学生年龄尚且较小，对于枯燥无味的课堂自然没有学习的兴趣，自然难以有效的促进学生阅读效率与阅读质量的提高。……