摘要：农业是国民经济发展的支柱产业。高等农业教育事关农业现代化发展目标能否实现，而教材是教育的重要基础要素。本文对“新农科”建设背景下农业高等教育教材的编写进行探讨，就如何满足时代发展对新型农业人才培养的要求，体现新的时代特点，提出相应策略，旨在为教师和出版社的教材编写提供参考。

关键词：“双一流”；“新农科”；高等教育；农业教育；教材

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）05-0238-03

大学的教育理念要体现国家社会需求与时代精神。教材是教学的重要基石，教材的建设，必然要围绕当代社会对人才的目标要求，表达时代的新要求，体现时代性。

“没有农业农村现代化，就没有整个国家现代化”，2019年6月全国百所涉农院校校长共同发起的“安吉宣言”，宣告了我国高等农业教育改革“新农科”建设的启动，提出要植根于中国土地，掀起全面提升我国新时代高等农林教育质量的革命。习近平总书记在给校长们的回信中指出，“中国现代化离不开农业农村现代化，农业农村现代化关键在科技、在人才。新时代，农村是充满希望的田野，是干事创业的广阔舞台，我国高等农林教育大有可为。希望你们继续以立德树人为根本，以强农兴农为己任，拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才”。

“新农科”建设是振兴高等农林教育的重大战略，是面对农林教育发展的深层次问题和严峻挑战提出的时代性要求。“新农科”建设的核心任务是“面向新农业、面向新农村、面向新农民、面向新生态”[1]，建设理念是培养满足“四个面向”所需要的新型人才，是教育理念和课程体系的一次深刻变革。……