摘要：众所周知，游戏是幼儿的天性，他们乐于在游戏中学习新的知识，而且在幼儿教育中，游戏是一种非常普遍的教学方式，作为幼儿教师，要遵循幼儿的身心发展规律，对幼儿进行因材施教，特别是现在《纲要》要求幼儿在游戏中能够自主发展、个性化发展。而所谓的自主游戏，并不是让幼儿在游戏中放飞自我，作为教师需要对幼儿的自主游戏进行引导和支持，作为幼儿自主意识和能力培养的重要时期，教师的支持行为起到了关键性的作用。

关键词：幼儿园;自主游戏;教师支持

作为幼儿教师，应当以《纲要》的要求为准则，充分认识到自主游戏对于幼儿的好处，为幼儿设计科学合理的游戏内容，并引导幼儿在游戏中去发挥创造性思维，在游戏中主动的获取知识，最终让幼儿的大脑认知、社会交际和手工能力等得到发展。而所谓的教师支持行为，指的是从幼儿的角度去看待游戏，把幼儿当做一个个独立自主的个体，当幼儿有自己的想法时教师要给予尊重，不要轻易打断他们的思路。

一、幼儿园自主游戏活動所带来的好处分析

自主游戏分为两种，一种是在幼儿园区域内进行的游戏，另一种是户外游戏，而所谓的自主，指的是游戏的性质，并不是游戏的分类、游戏的名称，从广义上来讲，所有的游戏都可以具备自主性，只要是由幼儿发起进行的游戏，都可以被称之为幼儿自主游戏。

1.让幼儿的认知能力得到发展

幼儿阶段是人生教育的启蒙阶段，幼儿对于世界的认识也来源于各种游戏，在游戏中幼儿能够学习到各种新的知识，在游戏中幼儿也能够学习到如何解决生活中的一些问题，如何与伙伴之间和谐相处等。……