徐彬

摘要：在小学数学教学中，计算教学占据了很大的比例，教师要积极利用创造性思维，打造多元化的教学课堂，激发学生对计算的兴趣，引导学生对知识开展积极主动的思考，教授学生有效的思考方法和实用的计算方法，确保学生对知识的掌握更加灵活高效，为学生未来学习更加复杂的数学知识打下坚实的基础。

关键词： 小学数学; 计算; 策略

数学学科有着较强的逻辑性与严谨性，计算是其中最为基本的数学能力与素养。所以，在小学数学教学中，教师必须要充分重视计算教学，采取有效的方法与措施全面提高学生的计算能力，这样才可以培养学生的数学思维，提高学生的数学学习能力与数学核心素养，进而推动学生的全面发展。教师要充分重视精准计算，重点培养学生的发散思维，使得学生能够在极短的时间内精准地算出数学答案，从而有效地提高学生的计算准确性，帮助学生了解数学知识的内涵，体会到数学计算的乐趣，并且可以增强学生的自信心和学习欲望。

一、计算教学中存在的问题

（一）学生缺乏学习积极性

数学是一门较为枯燥乏味的学科，传统的计算教学又太过理论化，纯粹的数学计算容易让学生失去学习兴趣，会导致学生“望数生畏”，继而丧失学习的主动性，于是会出现学生上课走神、不按时完成作业等情况。这些都是学生缺乏学习积极性的表现。

（二）教学方法单一

在计算教学中，大部分教师都觉得没有什么方法可讲，只需要让学生掌握计算公式并多加练习，就能达到掌握计算方法的目的。……