扎西达瓦

摘要：小学语文是一门重要的基础学科，具有很强的人文性特征，有着浓厚的情感色彩，所以为了取得更好的教学效果，达到语文新课标提出的相关要求，教师在课堂教学中应该注重情感教育方面的探索实施，增强学生的情感理解能力，促使学生具备浓厚的人文情懷。在具体教学过程中，教师要重视开展情感教育，深入挖掘情感元素，可以通过合理创设教学情境，促使学生深刻感受思想情感，还可以结合学生的实际生活，使其获得真实情感体验，从而通过“以知促情，以情促情”的形式，取得良好的教学效果。本文主要围绕小学语文课堂情感教育策略进行了分析，以供参考。

关键词：小学语文;课堂教学;情感教育;意义;策略

引言

随着教育改革的深入推进，情感教育得到了更多的关注，情感教育涵盖了课堂激趣、成功激励、文化审美、创造创新等多重因素，是落实新课改理念、提高课堂教学质量的重要途径。与传统教学模式不同的是，通过开展情感教育，为学生营造了和谐融洽的教学氛围，在明确教学目标的指引下，通过多种教学方式的运用，强化学生在学习中的情感体验，在知识传授的同时，促使学生形成健全人格和良好品质。小学语文教师在课堂教学中，要注重情感教育策略方面的积极探索，改善落后的课堂教学面貌，全面增强课堂教学效果。

1小学语文情感教育的重要意义

首先，情感教育加强了师生互动与沟通。……