许惠清

摘要：在小学学习阶段，教师必须关注学生的看图写话能力，因为它在小学语文学习中具有重要意义，老师必须观察学生在平时的一举一动。小学生在童年时期通常有很强的想象力和创造力，对色彩和图画很敏感。因此，通过教师的指导，把握儿童学习的黄金阶段，提高儿童的语言学习水平具有重要意义。本文阐述了看图说话在小学生能力培养过程中的重要性，结合实际情况，分析了造成小学生看图写话困难的原因，提出了优化教学效果的具体对策。

关键词：小学语文;看图写话;教学方式;策略方法

引言：小学看图写话教学是小学语文教学的重要组成部分，也是学生不能灵活掌握和运用的学习任务。在小学基础教育阶段，培养儿童的学习兴趣十分重要。特别是刚入小学的儿童，对学校设置的各科目仍然较为陌生，加上小学生尚未形成学习的概念，有些科目的综合学习能力测试难以激发学生的学习兴趣，令他们厌倦学习。看图写话是幼儿最早的书写形式之一。图片写作不仅能锻炼儿童的逻辑思维和创造性想象力，而且对提高小学生的写作能力有积极的作用。

一、造成小学生看图写话困难、缺乏兴趣的主要原因

1.1小学生在平时对学习缺乏认真的态度

小学生普遍存在贪玩的心理，再加上缺乏耐心，导致在看图说话的过程中经常存在为了完成任务而应付的心理[1]。通常表现为图片观察不仔细，由于粗心大意漏掉关键性的细节，仅大致交代一下图片内容就草草收尾的现象频繁发生，这样就导致写出来的短文缺乏生动性。……