郭冠男

摘要：鉴赏能力是音乐核心素养的重要组成部分，音乐课程指导中培养学生鉴赏音乐作品的能力是落实学科教学目标的关键一环。下文以初中音乐欣赏课教学为例，分析几点有效的教学方法，旨在全面提升课程教学质量。

关键词：初中音乐;音乐欣赏课;教学策略

引言：

所谓音乐欣赏课其实是培养学生音乐审美素养的过程，参与音乐欣赏过程需要学生掌握音乐的基本要素，即情绪、节奏、旋律、速度、力度、音色[1]。围绕音乐欣赏课的教学目标，我们要选择合适的教学方法，依托音乐作品，指导学生掌握音乐欣赏的方法和技巧，提高学生的审美境界，使其能够深入分析音乐作品。当前初中音乐欣赏课指导中还存在很多问题，作为学科教学工作者我们应该善于归纳、总结，积极参与教学反思过程，构建更加完善的教学模式。

1.运用多媒体辅助音乐欣赏

传统的初中音乐欣赏课上，教学组织方法比较单一，多数时候都是以老师演奏（唱）或放磁带录音的方式展示音乐作品，学生在欣赏音乐作品的过程中注意力集中时间短，教学氛围不够活跃，教学环境不够丰富，而多媒体应用背景下，MIDI 音乐、图片、文字、动画、影像等素材形式均可以得到运用，学生主动参与欣赏音乐作品的过程，依托丰富的教学素材产生艺术联想和想象，在丰富、生动的教学环境中感受音乐表现的力度、速度和情绪，在欣赏优美画面和 MIDI 音乐的过程中产生身临其境之感，不仅利于提升学生的审美鉴赏能力，还能够激发学生的艺术创造欲望。……