康逢才

【摘要】在不同的科目中，教学基础也是不同的，在数学教学中，计算教学是它的基础，在语文教学中，字词教学是它的基础，在英语教学中，词汇教学是它的基础，这也是各个科目的教学工作者，根据教学内容的不同，对于学生的各项学习能力的要求也是不同的原因，在小学数学教学中，教师就需要抓好学生的基础训练效果，培养学生良好的做题习惯，因此，本文就小学数学课堂中计算教学的策略探讨，开展科学的讨论与分析，并提出一些指导建议。

【关键词】小学数学;计算教学;基础计算;口算训练;书写习惯;审题意识

小学生在各个科目课堂的学习中，所表现出来的学习能力，以及在课堂中的学习状态，都是不同的，因为小学生对于学习还没有形成全面的认知与理解，在课堂中完全是根据自己的兴趣来进行模仿学习的，这也就导致了学生经常会出现偏科问题，教师在小学数学教学中，就需要让学生意识到偏科问题的严重性，让学生可以有一个危机意识，这样在各个科目课堂中，才会有比较端正的学习态度，在课堂中的学习表现也可以得到科学合理的优化，教师在开展习题练习活动的过程中，就需要将口算训练与笔算训练，进行融合，这样才可以有效的培养学生的书写习惯，让学生对于不同的算式都可以进行比较规范的书写，提高学生在考试过程中，卷面的整洁程度。

一、抓好基础计算

随着新课程教学标准体系……