黄欣茵

【摘要】新课程的改革整体上已经取得了一定的教学效果，在很大程度上促进了我国教育事业的发展。但是，在新课程推广的道路上仍存在困难和挫折，主要体现在对新课程概念理解不深刻，贯彻不深入，导致先进的教学理念并不能有效指导教学。因此，在初中道德与法治教学中应加大多元化教学的应用。

【关键词】多元化教学;初中;道德与法治;教学

初中的道德与法治课堂是为了提高学生的思维能力水平，对学生的成长有着积极作用，但是教师也需要注意提升道德与法治课堂教学的效率。开展道德与法治课堂，不仅是为了让学生取得好成绩，也要培养学生在日常生活中的道德与法治观念，教师要注重提高道德与法治课堂教学的效率。

一、初中道德与法治课堂中存在的问题

（一）教学目标不明确

道德与法治课堂的教学目标是十分明确的，目的是培养学生正确的世界观、价值观、人生观，同时提高学生的道德修养和法律意识，使其能够更加符合社会的发展需要。但是，从目前的道德与法治课堂中发现，并没有真正实现这些目标。很多教师对道德与法治课堂的教学目标认识不够清晰，在教学过程中出现偏差。部分教师按照自己的理解来进行道德与法治的教学，却不管初中生对道德与法治的内心感受。

（二）教师在道德与法治课堂上占主导地位

在传统的课堂上，教师就是课堂的主导者，在课堂教学中发挥着领导作用，但是这种教学模式忽略了学生的主体性，教师不注重学生的感受，学生也无法理解教师在道德与法治课堂上所讲述的内容与自己的相关性，也无法激起学生的兴趣。……