陈方 王凤娟

【摘要】信息技术的飞速发展，使人们的生活发生了巨大改变。学前教育作为启蒙教育，如何更好地与信息技术相融合，使其为学前教育服务，是幼教工作者必须面对与破解的难题。

心理学家布鲁纳曾说：“兴趣是学生学习最好的老师，能够激发学生的学习动力。”兴趣是幼儿认识世界、感知一切事物的内部动力。信息技术因其独特的吸引力和表现力，为幼儿园教育和教学活动开辟了更广阔的空间，不仅能激发幼儿参与活动的兴趣，还能培养幼儿自主学习的能力。

【关键词】信息技术应用;学前教育;策略

信息技术在语言活动中的应用--创设情境

激发兴趣在幼儿园语言活动中，多媒体课件鲜艳生动的图像、动静结合的画面、悠扬悦耳的音乐，唤起了幼儿高涨的学习兴趣。幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，有利于促进幼儿的认知发展。愉快轻松的情感体验更有利于幼儿形成积极、健康、愉快的情感。《云彩和风》是大班学习活动中的一个素材点。活动的主要意图是通过诗歌让幼儿体会风吹云动的变化过程。多媒体形式可以清晰地演示出云彩的变化过程，再加上美妙的背景音乐，配上教师朗朗唱颂诗歌的声音，一下子把诗歌中特有的优美意境表现出来了。而云彩的变化让幼儿不再觉得陌生，变成了可以"触摸"到的变化。在活动当中，幼儿感兴趣极了，还基于自己的已有经验，创编出许多新的诗歌，教学效果明显优于传统教学中的图片讲解。……