王倩

摘要：在新课程改革背景下，小学语文教师在阅读指导中培养学生的阅读兴趣具有极其重要的意义。针对当前小学语文阅读存在的问题，教师应当丰富阅读指导的方法，激发学生的阅读兴趣，全面提高语文阅读质量。

关键词：小学语文;阅读;兴趣培养

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-014

阅读是语文教学的重要组成部分。在小学语文的教学中，教师重视阅读教学的开展，有利于扩大学生的知识面，培养语感，帮助学生积累语文素材，提高学生的语文综合素养。笔者在小学语文的教学中发现：在文本阅读的過程中，很多小学生呈现兴趣不浓、积极性不高的现状，在一定程度上影响了学生文本阅读的质量。基于教育改革的思想，现代小学语文教师要积极改革创新文本阅读模式，本着“以学生为主体”的教育原则，不断改革创新，丰富文本阅读的形式和内容，进而达到激发学生文本阅读兴趣，提高阅读质量的目的。本文以小学语文文本阅读为例，探索学生阅读兴趣激发的策略。

1.当前小学语文阅读教学現状

新课程改革背景下，“以学生为主体，教师为主导”的教育思想，要求教师在教学的过程中，充分关注学生的学习兴趣、知识水平等，本着“因材施教”的教育原则，实施针对性的教育，方有助于实现良好的教学效果。而在当前的小学语文文本阅读中，新课程改革的教育思想没有得到很好的贯彻落实，依然存在如下问题：

一方面，单一的教学方法，使得“灌输”和“填鸭”依然是当前小学语文文本阅读存在的问题。……