潘小龙

摘要：小组合作在现代教学模式中起着至关重要的作用，根据新课程标准的要求：教师在组织教学中，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生学习英语的主观能动性，如何充分发挥学生的主观能动性？这需要英语教师在组织教学的时候，要把小组合作充分利用起来，充分体现学生的主体地位，英语教师可以从小组合作入手。

关键词：小组建设;自我评价;评价方式;激励机制

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-007

1.在初中英语课堂中的小组建设

要让小组合作在英语课堂教学活动中真正发挥积极的作用，在小组建设的时候一定要进行合理的分组，合理分组不仅可以提高学生的英语成绩，还可以满足学生的心理需求，提高学生的自信心，促进同学之间的情感交流，提高学生的社交能力。

（1）小组人数的要求：根据初中英语科目的特点和初中学生的心理和生理特点，初中英语课堂可以根据初中阶段的教学任务对学生进行分组。每个小组人数一般为4-6人，如果人数过多，将会不利于学生的交流能力的培养，人数太少又不利于学生之间的交流和互助，在合作小组的构建中，根据学生在知识基础、学习能力、个性特征等方面的差异进行分组。对具有不同特点和不同水平的学生进行优化，使每组学生中有三个较低水平的高、中、弱，这样进行分组将会有利于学生之间的优势互补。

（2）小组成员角色的分工

为了在初中英语课堂……