毛德和

摘要：关于培养小学生学习能力的研究已经经过了很长时间，在新课改的推动下也变得更加重要，而如何让小学生实现有效学习，使其逐步形成“学会学数学”的关键能力，也必然可以直接改变学生的学习态度，让学生尽早养成良好的学习习惯。因此，小学数学教师便要全面解放学生，让学生自主探究数学知识，从而有效提升学生的自主学习能力。本文将从课内外整合教学活动去分析小学数学教师应该如何培养学生的学习能力。

关键词：小学数学;学习能力;培养策略

小学生在数学课上的学习行为将直接关系着整节课的教学效率，而小学生本身在学习数学知识时便容易产生枯燥乏味的感觉，他们难以在数学课上实现自主学习，甚至于不管教师在讲解数学概念时多么细致、全面，都难以真正理解数学道理。无疑，这就直接打击了小学生的学习积极性，很难顺利优化学生的自主学习行为，最终必然会导致学生失去学习信心。因此，培养小学生的数学学习能力不仅是为了构建有效课堂，还是为了让小学生始终以能动自主的姿态学习数学知识，尽早养成良好的学习习惯，可实现教学相长，从而真正为学生的长足进步做准备。为此，小学数学教师要全面培养学生的自主学习能力，改善学生的数学学习行为，为促使学生实现幸福学习、快乐学习做准备。

一、课外活动中自主学习能力的培养

要想培养学生的自主学习能力，我们不仅要调整课堂上的教学模式，优化教学形式，还要充分利用课外教学活动去培养学生的学习力，监督学生，使其养成良好的学习习惯，为促使学生实现长足进步做好充足准备。……