黄平英

【摘    要】随着教育信息化的发展，教育App越来越多地运用到教育教学中，研究教育App与化学学科的融合方法，是改进教学手段、提升教学效率、培养学生化学核心素养的重要途径。

【关键词】教育App  化学教学  融合

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.138

教育App是随着智能移动终端的出现而发展起来的一种新型移动学习资源，目前还没有一个统一公认的教育App定义。教育App中的“App”是英语Application的缩写，原意为“应用”，现在App普遍被界定为移动智能终端的应用程序。为此，我们将教育App界定为：运行于智能手机、平板电脑和其他智能设备的，能够帮助学习者学习和教师教学的各种应用程序。

2017年版《普通高中化学课程标准》中提出了化学教学需要紧密围绕化学学科核心素养的发展来进行教学设计，课堂活动要以实现化学学科核心素养的发展为目标来进行。

高中化学教材涵盖了物质结构与性质、化学基本原理与基本理论、化学实验、化学与生活等内容，而人教版高中化学必修一作为高中化学的重要组成部分，其教学内容的特点及对学生能力、核心素养培养是非常重要的。例如：第一章从实验学化学，贯穿整个高中化学学习的始终，是学生学习、研究化学的基本手段和基本方法，是学生学习化学的基本工具;第二章：化学物质及变化，是学生学习化学的基本理论;第三章“金属及其化合物”及第四章 “非金属及其化合物”都是初步运用化学研究基本方法、基本手段、基本理论的载体和体现。……