李净雅

【摘    要】思政教育具有持续、系统、整体的特征，故应在教育中从始至终地进行思政教育。纵观大中小学阶段的教育，都根据不同教育目标和内容开设了相应的思政课程，主要目的就是要竭尽所能地将教育中“教书育人”的作用发揮到极致，而其中教学内容的衔接性显得尤为重要。

【关键词】思政课一体化  大学  高中  衔接

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.174

我国已进入一个新的发展时期，既要面对日趋复杂的国际形势，又要不断优化和调整国内社会结构，使得我们国家的青少年处于各种思潮的不断冲击之中。此时，各级学校的思政教育会面临更加严峻的调整，需承担更繁重的任务，故思政课教学内容的衔接是当前大中小学思政课一体化背景下高中和大学所必须考虑的一个关键问题。

一、高中和大学思政课教学内容衔接的必要性

1.为思政教育知识体系完善以及教育实效性增强的需要。一直以来，教育都是一项牵扯面极广的系统性工程，而思政教育属于其中十分重要的一个环节。我们可以清楚地看到，思政教育经过一段时间的发展，学科体系建设日趋完善，大中小学都有一套符合自身的思政课程体系，有着极为丰富的内涵，教学引导呈现出一种不断递进的趋势。就大中小学思政课一体化背景来看，中小学思政教育偏重于思想基础的夯实，而大学思政教育则将重点放在了中小学基础的持续深化、拓展与发展之上。这也……