徐孝美

【摘    要】在新课程改革工作全面推进的背景下，教育相关部门越发重视学校教育教学工作，并倡导教师应全面提高教学效率，只有在高效的教学环境中，学生才能有所收获。在本文中，笔者将浅议小学语文教师可通过借助多媒体在班上组织探究学习活动以及组织学生的朗读活动等方式来提高课堂教学效率。

【关键词】小学语文  新课改  教学效率  多媒体  朗读

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.146

新课程改革工作的推进为学校教育工作的开展提供了全新的参考，同时也为教学领域注入了新鲜的血液，深受新课程改革工作的影响，教育相关部门对教师的教学工作提出了全新的要求，即他们不仅要求教师要重视课本知识教学，还应该关注一堂课是否处于高效的状态，只有教师采用优良的教学方式，才能为学生打造出高效的课堂，这样才能体现新时代课堂教学的意义。在本文中，笔者将基于小学语文实际教学工作，给诸位教师介绍提高课堂教学效率的方法。

一、教师应借助多媒体进行教学

教学效率是衡量教师课堂教学是否有效的关键性因素，一般情况下，课堂教学效率越高，学生的学习效果越理想，相反如若一堂课始终处于低效的状态，则很多学生都不能在教师的引导下学有所获，还会严重影响学生的学习积极性，新时代的教师应在教学过程中不断探寻能提高课堂教学效率的方法，这样才能促进教学工作取得较大的进步。……