敬晓艳

摘要：教师应该紧跟教育改革的潮流，不断迎合教育事业的发展，重视对学生进行童话故事类整本书阅读的教学，可以从教学过程、教学方法及学生本身三个方面不断地提高学生对于童话故事类整本书阅读的兴趣，从整体上提高学生的语文学科核心素养。

关键词：小学语文;整本书阅读;指导策略

引言

童话故事类整本书阅读是一种主要基于阅读语境的阅读方式。让学生阅读童话故事类整本书的根本目的在于培养学生的阅读习惯，不断增强阅读的兴趣。而且童话故事类阅读整本书不仅帮助学生积累知识，还可以提高学生的阅读效率，帮助学生积累阅读技巧，更重要的是还可以提升学生的学习能力。在日常的童话故事类阅读教学中，教师应该以学生的自主阅读为主要的方式，更好地培养学生的阅读习惯，提高小学语文童话故事类阅读的教学效率。

一、小学语文教学中开展整本书阅读的重要性

学生通过阅读整本书，可以养成良好的阅读习惯，同时阅读能力也会提高丰富的语言知识。学生可以根据自己的兴趣爱好和个性特点，选择适合自己的书籍，在阅读中积累和模仿自己喜欢的短语。学生在阅读的过程中也能进行了语言学习、理解和运用，运用语言的能力也会逐步得到显著提高。小学阶段是小学生养成良好品德的重要时期，学生可以通过整本书的内容，深入书籍内部，以及要在整本书中表达的大意，这样他们就可以从整体上理解这本书的内容，品读书上内容，让学生真正深入到书中去，深入学习书中的知识，理解书中的情感内涵，深刻体会书中的思想感情。……