陈丽焕

中图分类号：G479   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）04-040-01

摘  要  本文通过文献资料与逻辑分析等研究方法，从学校体育文化、学校体育课程两方面出发探讨学校体育对青少年体质健康促进的影响。研究表明，学校体育是青少年体质健康促进的根本途径，处主导地位;学校体育文化是青少年健康促进的前提条件，学校课程内容改善和落实是改变青少年体质健康和体质健康促进的关键。

关键词  学校体育  课程  青少年  体质健康促进

学校体育文化是学校的一张明信片，是学校文化的重要组成部分。学校体育文化由物质文化层、行为文化层和意识文化层三个层面组成[1]。通过不断深化学校教育改革，学校体育文化也得到了多元化发展，并形成了一定的且有特色的学校体育文化，并且能对社会、家庭产生辐射作用。学校体育文化在潜移默化中完成陶冶教师、儿童青少年的情操，对其形成意识上、主体上的体育共识。通过让他们不断的参加体育活动，促进青少年的体质健康的作用。

一、学校体育文化对青少年体质健康促进的研究

（一）学校体育外在的物质文化是青少年体质健康促进的基础条件

学校体育和健康教育对青少年体质健康的提升这方面拥有一致的目标。体育课是学校体育老师对青少年完成体育目标的重要实现路径。席玉宝[2]指出，目前我国学校体育场地建设上存在着各级各类学校间的不平衡、省市区域上不平衡以及城乡学校间的差异。……