张云彪 李飞飞 许元利

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）03-071-02

摘  要  体育课堂教学在学校体育中占据重要的地位。近年来，我国学生的体质水平持续下滑，这与体育课堂的质量有很大关联。高效的体育课堂和加强课外体育锻炼是落实和提高学生体质的重要途径。然而体育课堂中伤害事故的发生成为制约教师提高体育课堂教学质量的关键因素。本研究通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法，分析体育课堂中伤害事故的致因并探讨对策，以期努力降低伤害事故的发生概率，提高体育课堂的教学质量。

关键词  体育课堂  学生伤害事故  对策研究

体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，其是以身体练习为手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康和培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。既然是以身体练习、学习技能，那就不可避免会遇到一个问题——运动风险，即运动伤病。在体育活动中由于伤害事故最终导致法律纠纷的情况时有发生，这是学校不可回避的一个现实问题，同时对学校、家庭、教师和学生本人会造成严重的不良影响。尤其是当今社会网络的发达，媒体的舆论导向更加会困扰学校的正常运行，同时对师生造成心灵上的伤害。

本文在总结近年来关于体育活动伤害事故文献的基础上，结合基层体育课堂教学的实践经验，对体育课堂教学伤害事故可能产生的原因进行分析，探讨并寻求避免发生伤害事故的对策，以及提高学校及体育教师的防范意识，营造和谐、高效的体育课堂学习氛围。……