郑德煌

摘要：在中职德育教学的过程中，教师应注重从立德树人的角度，开展教学，并在此过程图各种，构建最为接近学生认知的授课模式，真正让学生在此过程中，懂得奋斗，掌握心理调节的方式，促进学生互助精神的形成，真正中职德育教学质量，让学生以高尚的品德作为走入社会的通行证。

关键词：中职德育;德育教学;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-301

中职教师在开展德育教学的过程中，往往注重运用口述的方式，并不注重为学生搭建具有生活性的切入口，从而导致学生德育学习积极性受到严重挫伤，甚至有部分学生认为德育教学与实际生活相差甚远。针对这种状况，中职德育教师在教学的过程中，可以从学生的生活入手，构建相应的德育教学模式，并在此过程中，结合学生的表现，进行正向性的引导，真正让学生在德育学习的过程中，有所收获，促进学生德育学习能力的提升。

1、生活化教学，让学生懂得生活不易

中职生是一群亟待走入社会的学生。他们在日常的生活中并不能意识到生活的不易。针对这种状况，教师可以采用生活化的方式，进行此部分内容的授课，并在此过程中，真正为学生搭建实践性的生活化模式，让学生在此过程中，懂得生活的不易，促进学生正确价值观的确立，增强生活化教学的有效性。

例如，为了让学生懂得生活的不易，教师让学生亲自为父母洗脚，并在此过程中，真正深入与父母交流，在了解父母所思所想的基础上，促进学生正确价值观的确立，真正懂得生活的不易，并懂得心疼父母。……