廖承忠

摘要：随着对教育的不断提升，数学教育也要与时俱进变化创新，而初中数学作为学生刚从初期启蒙步入系统学习的重要阶段，通过分析初中生对数学学习程度和理解能力，相比较传统教育方式，数形结合思想能更生动形象的将原理传授给学生，有利于学生进行思考，不仅能提高学生解题的效率，更能提高老师教学的质量。

关键词：数形结合;初中数学教学;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-243

引言：

数学作为一门理科学科，相对于其它理科学科而言更为抽象，数形结合就仿佛一座桥梁将几何与代数联系在一起，而通过数形结合思想的指导下，让原本复杂抽象的数学语言和数量关系能够和几何图形，位置关系相关联，从而使复杂的问题变得简单，抽象的问题变得具体。学生理解数学知识不再只靠想象，可以通过数形结合更好的理解问题。让本就难以理解的代数问题变成几何问题，不仅能提升老师在教学时的效率和质量，又能减少学生学习陌生知识的盲目感。本文重点针对数学结合思想在初中教学中的应用展开分析具体如下。

1初中数学数形结合思想基本含义

随着数学的不断深入，数形结合已经应用在初中数学教学的各个阶段。简单来说数形结合就是“以数助形”和“以形助数”，在了解“数”与“形”各自的优劣势和局限性之后，通过数形结合的方式让原本难理解的代数问题或者几何问题变得容易理解……