陈凯

摘要：在高中信息技术教学课堂上，高效教学的实现是学生高效率学习的实现。而影响学生的高效率学习实现的因素众多。因此，高中信息技术教师要实现高效率教学，应当充分结合学生的实际情况和高效率学习需求，给予学生正确的指引，在改善学生的高中信息技术学习环境同时，优化学生学习体验，从而实现高中信息技术课堂教学效率的持续提升。

关键词：高中信息技术;高效课堂教学;高效教法探究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-150

随着高中教师对于新课标教学理念的持续践行，教师在积累高效教学经验过程中，对于教学形式进行了对频次的改革，但是教师容易轻忽对于学生的实际需求的考量。这种对于传统教学模式的改革“治标不治本”。因此，笔者在本文中结合自身对于新课标教学理念的深刻认识，以及自身多年教学实践经验，从“转变观念，重视兴趣激发”“优化环境，鼓励学生实践”“以用为本，鼓励实践所学”三个方面谈论基于新课标教学理念基础上的额高中信息技术高效教学的实现策略和具体方法。充分结合学生的实际情况，利于教师激发学生的学习兴趣和学习主动性，同时利于提升教师对学生的指导教学效能，并推动学生的多种信息素养协同发展，希望本文内容能够对一线教师提供一定的参考意义和借鉴价值。

一、转变观念，重视兴趣激发

培养学生积极学习兴趣，其实质是唤醒学生的主体意识，诱发学生的内驱力、引导学生变“要我学”为“我要学”。……