侯晓王

摘要：现在的课程教学要求老师关注学生个性化发展，每一个人都有自己的优势，不同的学生擅长的领域却不一样，作为老师要关心学生的成长，用自己的能力给予学生学习上最大化的帮助，所以因材施教的小组合作是很有必要的。现阶段分小组合作应该是老师教学的主要策略，该方式，除了让学生发挥自己的优势找到自信，增强学习数学的信心，还能促进学生之间的关系，让学生学会与人相处合作完成事情，提高学习成绩之余各方面全面发展。

关键词：小组分工;初中数学;因材施教

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-123

引言：初中数学课堂教学中，教师需要按照小组分工合作的方式展开课堂教学，教师还应该考虑到按照学生自身的情况来安排工作。尤其是在前期分组工作时，要合理做好后期的教學安排，以便后期展开针对性的教学引导。教室可以将“因材施教”合理的运动到中学数学课堂上，让学生成为数学课堂的主角，展开对应的拓展活动，让学生发挥自身的特长，提升自己的同时帮助其他学生，教师须做好指导与监督的工作，让学生在小组合作中找到学习数学的乐趣。

一、因材施教理念下小组合作的意义

在传统课程中，一名教师需要关注到整个班的学生，但一个人的精力总是有限的，教师不可能完整的关注到每一个学生学习的情况，所以，小组合作能够有效的让老师更快速准确地关注到每一位学生。……