何永红

摘要：在小學语文教学中设计趣味的教学环节，符合学生探究新知识的特点，能有效激发他们的学习主动性，使语文教学活动有效推进。如何提高语文教学的趣味性呢？在设计教学时，教师需要抓住语文学科的特点，精心设计趣味环节，让学生在语文课堂上都能发挥思维的创造性，在学习中体验到乐趣，充分发挥他们的潜力，实现高效的深入学习，推动小学语文精彩课堂的构建。

关键词：趣味教学法 小学语文 阅读教学 应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-073

引言

语文在小学生的学习中是非常重要的基础性人文学科，在学生的学习与成长中有着重要的作用和意义。但是，在当前国内的语文教学中，由于学生正处于成长阶段，所以对一些新鲜事物会抱有好奇心，很难在课堂上集中精力听教师讲课，这就导致了语文课堂教学效果降低，效率低下。如何有效地吸引学生的关注，并且让学生主动地融入到课堂教学中，成为教师教学中的一大难题。所以提升语文课堂教学的趣味性，对于提升语文教学的效果而言，有着重要的作用，本文就从这一点着手展开研究。

一、创造宽松的学习氛围，促进教学的趣味化

首先，教师要考虑如何构建整体的学习氛围。已有的教育心理学方面的研究成果表明，活泼、民主、和谐的教学气氛是学生创新的重要前提，能够激发学生的学习兴趣，而兴趣对学生的学习有很好的促进作用。苏霍姆林斯基也说过：“没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的负担。……