潘凤秋

摘要：在当今的教育体系大背景下，越来越注重学生在课上的主动参与。小学数学教师也应当从提升学生在课上的积极性而开展教案设计，以突显学生行为主体的课堂教学，从而吸引学生参加数学课学习主题活动。文中从小学数学课堂教学下手，根据“融进小型游戏，激发学生积极性”“应用信息化教学，丰富课程内容”“激励学生讲话，在课堂互动交流中教学”三个层面进行探讨并提升学生学习的积极性。

关键词：小学数学;学生积极性;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-015

要想不断加强学生的自觉性和积极性，教师必须确保数学教学是合乎学生的思维能力的，将教学课堂设计为以学生为主导的计划方案，让学生可以在参加课堂教学主题活动的过程中感受到快乐。在具体的课堂教学中，许多教师由于欠缺对学生学习特性和思维能力的影响，对教学课堂的了解不确立，形成教学内容一拖再拖无法获得提高，而学生在课上参加主题活动的积极性都不强。本人融合自身在课堂教学中对于学生的掌握和了解，融合在小学二年级课堂教学中的经验和实践，明确提出下列几类可以显著提高学生学习积极性的方法：

一、融进小型游戏，激发学生积极性

爱好是学生开展数学课学习的本质驱动力，但怎样采取措施的教学方式，激发学生的学习爱好，的确是教师在课堂教学中的难点。教师能够将数学课学习变成游戏的方式，让学生在参加游戏的过程中获得数学思想方法。……