摘要：幼儿时期是促进幼儿正确价值观形成的关键时期。幼儿教师在教学的过程中，可以注重从幼儿的天性入手，进行相应的德育教学，真正让幼儿懂得跳出个人的认知，从他人的角度，从社会的角度，进行相应问题的解答，解析，促进幼儿正确价值观的形成，最终达到提升幼儿德育教学有效性的目的。在具体的实践教学过程中，教师注重为幼儿搭建展示個人思维的舞台，并结合幼儿的实际表现进行针对性指导，真正达到提升幼儿德育教学高效性的目的。

关键词：幼儿教学;德育教学;教学策略

在现阶段的幼儿教学过程中，部分幼儿教师并未树立正确的幼儿教学观，而是将教学的重点放在让幼儿获得快乐上，并不注重幼儿的教学，以及正确思想的形成，进而造成幼儿教学效果差的局面。针对这种状况，幼儿教师在教学的过程中，应注重幼儿教学，注重为幼儿搭建具有趣味性、时效性以及生活性的课堂氛围，真正让幼儿在此过程中，获得正确的价值观，促进幼儿个人行为约束能力的提升，增强幼儿德育教学的高效性。

一、运用实践教学法，促进幼儿的全面发展

众所周知，在现阶段的幼儿培养过程中，部分幼儿受到家庭的溺爱并不尊敬师长，爱护同学，他们就加强了以自我为中心的意识，针对这种状况，幼儿教师可以运用实践教学的方式，真正让幼儿在实践的过程中，意识到尊老爱幼的重要性，并真正将这种意识，运用到实际的生活中工作中，促进幼儿正确价值观的形成，促进幼儿行为约束能力的提升，真正要幼儿在此过程中获得全面的发展，充分发挥实践教学的积极作用，提升幼儿教学的有效性。……