摘要：初中数学课堂中，教与学的关系要把握好，才能够教师教得好，学生也学得到，而有效的反馈是把握好教与学关系的重要方法。本文就数学课堂中有效反馈的实践进行初步的探讨，力求提高课堂的效率。

关键词：初中数学课堂 有效反馈 效率

一、初中数学课堂反馈存在的一些问题与分析

现在数学课堂教学中，越来越多的学校和教师都比较重视课堂反馈，比如“堂堂清”教学模式中，课堂反馈是重要的环节。但是在初中数学教学实践中，课堂反馈这一环节依旧有一些问题：

1.课堂反馈环节比例较少。整节课基本上是教师讲题，学生记题，到讲完之后再问学生是否懂。这样的课堂反馈，效率较低。

2.课堂反馈的形式比较单一。为了追求快速，教师只是用集体提问，“这样对不对？”。提问只是提问会的同学，而忽视了不会的同学，使得他们的问题没有能够及时的反馈，不利于教与学的关系调整。课堂效率低下。

3.学生不重视课堂的反馈。有部分学生以为听了新的内容，就行了，可以不用做参与课堂的反馈环节。导致他们有些基础的知识不过关。

二、初中数学课堂反馈有效的基本标准

1.有效的数学课堂反馈是及时的。课堂反馈的重要的作用是及时发现问题，及时调整教学的策略。调整好教与学的关系，学生才能够学的更好，提高初中数学课堂教学的效率。

2.有效的数学课堂教学反馈是全面的。课堂反馈要全面贯穿数学课堂的教学中，才能够及时反馈，及时调整。……