摘要：众所周知，农村地区的初中英语教学条件以及老师所具备的教学能力相对有限，这也是导致农村地区学生英语学习能力不强的重要因素之一。想要提高农村初中学生们的英语学习效果，就要从提升农村初中英语教师能力的角度出发。本文即是从构建复合型知识结构、丰富自身的教学方法以及选用科学评价方式三个角度出发，对于农村初中英语教师能力提升策略进行论述，以供大家参考。

关键词：农村;初中英语;英语教学;提升策略

隨着新课程教学改革的不断推进，传统的初中英语知识教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，教学老师必须要提升自身的教学能力，以与新时代的教育改革发展相契合，如此才能够更好地提高初中英语知识教学的效果。就当前而言，初中英语老师的教学理念、教学方式以及教学能力普遍需要提升，特别是农村地区的英语老师，其更需要认识到自身在英语知识教学当中所存在的问题和不足，进而加以修正和提高。笔者结合多年的教学经验，针对农村初中英语教师能力提升策略进行深入地分析和研究，认为可从以下几个方面着手。

一、构建复合型知识结构

在网络发展的影响下，我国已经全面进入信息化时代，社会各界信息之间不断融合与变更，这也就使得当前的知识结构变得更加复杂和多样化。在此基础上，农村初中英语老师就不能够单纯地以英语知识传输作为自己的教学目的，而是要以通过自己的英语知识传输，丰富学生的知识结构，这才是当今时代教学发展的趋势。……