陈咏苗 陈伟峰 陈丽

摘  要：本文以家庭经济困难学生为研究对象，调研高校学生资助育人工作情况，结果发现，高校资助政策宣传方式多样，但宣传实效性不够;家庭经济困难学生自助意识、责任感意识、诚信意识不够;家庭经济困难学生对精神、能力扶助需求突出。本文认为，高校可通过利用全媒体融合开展多元化资助宣传，增强宣传实效;制定针对性帮扶机制，提升精准扶助能力;注重心理健康辅导及人文关怀，加强心理育人;强化责任感意识培养，引导学生感恩回馈社会;重视诚信意识培养，建立相关监管机制，探索高校精准扶志模式，强化高校资助育人实效。

关键词：扶志;高校;精準资助;资助育人

中图分类号：G647    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）18-0112-04

教育扶贫是中国特色贫困治理模式的重要组成部分[1]，高校学生资助是教育扶贫的重要方式。长期以来，高校对家庭经济困难学生的资助方式，集中在物质资助方面[2]，强调“扶困”，往往忽视精神资助。物质资助可以缓解家庭经济困难学生一时的燃眉之急，但是忽视精神资助会引发一些问题，包括：部分家庭经济困难学生产生了“等靠要”的消极懈怠“懒症”，没有树立“自助”的正确观念;部分家庭经济困难学生错误地认为，自己以贫困生的身份换来国家资助、学校奖助、社会捐助，是理所应当的，没有树立感恩的意识等。扶贫先扶志，扶贫必扶智[3]。扶志才能根除依赖思想，戒掉“等靠要”的消极懒症[4]。高校在精准资助工作中，应当思考如何使家庭经济困难学生更全面发展，将经济扶助与精神扶助、能力扶助相结合，不断更新资助育人的理念，使资助育人工作最大限度地发挥效用。……