摘要：新时代背景下的人才需要具有较高的综合素质涵养，新课改要求相关教育工作者需要切实重视学生长远综合素质的培养。这一新的工作目标离不开教师在日常教学活动中对于学生道德教育的实际工作。特别是小学生身心仍未发育完全，没有受过系统的知识训练以及缺乏相关生活上的经历，这个阶段道德教育能够对小学生人生的全面长远健康发展具有极其重要的作用。在这样的背景下，本文首先就道德教育的内涵进行简单的阐述，重点就如何提高小学生的道德教育水平提出相关建议，希望能够为相关工作者提供一些工作的方向。

关键词：素质教育;班级管理;德育教育

引言：作为学生每天都在交流并且容易被学生模仿的对象，小学班主任的工作水平提高可以有效帮助整个班级学习氛围的优化，班主任的工作重点及方式也能够决定班级学习的方向，对于小学生的学习以及身心发展具有极其重要的作用。在这样的背景下，小学班主任需要将学生的实际学习情况作为基本立脚点落实于实际的班级管理工作当中，始终坚持以人为本的教学思想来努力提升学生道德教育效果，进一步地帮助学生的长期发展奠定坚实的基础。

一、德育教育内涵

由于小学生没有系统的知识思维框架，社会阅历缺乏且三观未全面形成，他们倾向于模仿周边人物的言行举止，其中班主任作为学生最容易模仿的对象，小学班主任的言行及释放的相关信息会对于学生的三观形成以及思维习惯具有关键性影响。……