陈伊希

摘要：随着新课改的不断推进，素质教育理念逐渐深入人心，在高中物理教学实践中，教师应主动调整教学策略，更新教学观念，优化学生的课堂体验。在传统的高中物理课堂教学中，教师往往以灌输为主，力图提高学生卷面成绩，但实际效果并不明显。构建高中物理高效课堂，结合教育实践经验，提出了改进策略。

关键词：核心素养;高中物理;教学问题;教学策略

核心素养的提出，要求教师不仅要注重应试能力的培养，更要注重应试能力的培养，这对教师的教学工作提出了更高的要求。在教学实践中，教师要重视调动学生的积极性，构建高效课堂，提高学生的综合素质，培养学生的学科核心素养。

一、重视课前辅导环节，迅速进入学习状态

在课堂教学中，通过合理的课前导学环节，使学生迅速进入学习状态，是提高高中物理教学效率的重要途径之一，也是提高教学质量的关键。多媒体教学设备的出现，为教师的教学发挥提供了更大的空间，在图片、视频、音频等多种形式的吸引下，学生能够身临其境，形成更加直观的课堂体验。例如，在学习《匀变速直线运动》的相关知识时，教师可以先给学生播放一段公路实景录像，货车匀速行驶，小汽车突然加速超车，货车为了躲避紧急刹车。令人激动的视频画面很容易引起学生的注意，这时老师可以问“汽车运动状态有何变化？”从概念上分析这本书，学生们可以很容易得到答案：“汽车从匀速直线运动变成匀加速直线运动;卡车从匀速直线运动变成匀减速直线运动。……