张喆

（北京农业职业学院，北京 102442）

摘  要：随着教育改革的不断推进，高校不断扩招，作为学生实践应用能力培养的重要基地，实验室的开放势在必行。本文针对当前高校教学实验室开放管理的积极意义及存在的问题，提出开放管理的具体策略，以期促进高校实验室的高效利用，帮助学生全面发展。

关键词：新形势;高校实验室;开放管理

中图分类号：G482    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）22-0042-03

一、高校教学实验室开放管理的重要意义

（一）对传统实验室教学的弊端改进

高校教学是理论与实践的互相结合，理论知识是进行实践教学和演练的基础，传统的实验室教学主要是作为理论课堂的辅助乃至附属而存在的，不同专业有不同的实验室，且不向其他专业开放。这就导致实验室的规模小、功能单一、封闭性强，各学科之间无法实现有效互联互通，不能为跨专业研究提供机会和便利，更不能为学生创新能力和综合素质的培养提供便利[1]。开放实验室，能使学生拥有大量的时间利用实验室的器材和设备进行研究、实践，有利于跨专业研究，方便学生通过实验获得理想的实验数据，推进实践能力和创新能力的提升。

（二）提升学生综合素质

高校是人才培养的重要基地，学生在高校进行专业知识和技能的培养，为进入社会做好准备。实验室是理工科学生开展学习的必需设施，传统实验室教学主要是在教师的带领下进行实践操作，学生在这样的實验室教学中，参与性不强，刚对实验室和实验器材有一定的了解，相关实践操作就结束了，极大地影响了学生学习的积极性[2]。……