摘要：学生学习知识，不是简单的新知的学习，还需要包括旧知的复习，这样，才能够从真正意义上掌握知识。小学数学教师在进行知识的教学时，自然需要着重关注对学生的教学，将复习教学充分地应用到教育中，促使学生做好知识的复习，以使得学生更好地感受知识，更好地体会和了解知识，增强自身的学习水平。基于此，本文将从多方面研究小学数学有效性复习教学策略，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学数学;复习教学;教学策略

复习是学生在进行知识学习时，所需经历的比较关键的一个环节。小学数学教师再见进行知识的教学时，自然需要着重关注复习教学环节，尽量结合小学生的特点和数学教学内容，优化复习教学形式，促使學生做好知识的复习，让学生好好获取数学知识，使得学生的数学水平能够获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对小学数学有效性复习教学策略进行研究和分析，希望能够为广大教师同胞们提供有效的借鉴。

一、巧用信息技术，激发复习兴趣

小学生需要具备良好的复习兴趣，以促使自身积极学习知识、主动学习知识。小学数学教师在进行知识的教学时，需要将信息技术充分地运用起来，以此展现出比较丰富且趣味化的内容，以此充分地激发学生的复习兴趣，促使学生积极复习知识。

信息技术能够将知识以直观且形象的形式展现出来，能够充分地激发学生的复习兴趣。……