内容摘要：幼儿教育是一项系统的工程，幼儿的年龄特点决定了对其发展产生深远影响的环境是家庭和幼儿园，对其教育产生至关重要的人物是家长与教师。家庭与幼儿园建立合作，是促进幼儿发展的有效途径在以下内容中，我将本着工作实际，谈一些我对家园共育的粗浅认识。

关键词：家园共育 重要意义 存在问题 解决策略

一、家园共育的概念家长与幼儿园配合、家庭教育与幼儿园教育相互合作促进共同完成对幼儿的能力培养、学习与各种习惯的养成教育。

二、实施家园共育的现实意义

幼儿园教育作为学校教育的一个范畴，具有和其它层次的学校教育一样的系统、正规、科学、规律的特点，结合与根据社会发展的需要和国家的教育目标与任务，以幼儿园为实施主体，在科学方法指导下，根据幼儿身心发展的规律与特点，运用先进的教育理念和方法，

规律、系统、有层次地积极引导幼儿有效地学习促进幼儿身心全面健康地发展。幼儿园教育虽有优越之处，但也存有不足。幼儿从小接受教育就是为了具有更好的生活能力适应社会发展、全面提高自我促进社会发展的。虽然幼儿园的救育内容已经非常贴切我们的生活，但毕竟有些时候还是不能将活生生的现实摆在幼儿面前，多数时还是要靠教师的口述、描绘，或是依靠图片、影像、模型等，这样幼儿接受到的信息还是没有实际生活中来的鲜活。如：“认识野生动物”教师用图片让幼儿认识大象、狮子等，描述它们的体态如何的庞大，它们的生活习性是怎样的，幼儿并不会在头脑中感知形成具体表象。……