摘要：随着网络时代的到来，人们的阅读方式变得更加多样化，碎片化阅读逐渐成为了人们的主要阅读方式，越来越少的人会拿起纸质书阅读，因此引导学生回归阅读本源显得愈发重要，也是具有深刻教育意义的部分。在这样的大环境背景下语文课程也面临着一定会的挑战，如何完善整本书阅读教学成为当前语文教学的难点。本文则针对这一课题展开研究，明确整本书阅读的重要性，分析其中的内涵所在，并且针对此阐述具体的教学实践经验，通过总结经验和探索再完善教学方式。

关键词：整本书阅读教学;实践;小学中年级

一、整本书阅读教学的内涵

从整本书阅读教学的角度来看，在这一过程中教师起到了引导的作用，教师需要让学生阅读一本书籍，在书籍中了解更加广阔的世界，扩展自己的思维，丰富自己的认知，建立各自的审美。实际上在整本书阅读的过程中，可以说是学生、作者以及教师三者之间交流的过程，在阅读过程中学生会了解掌握到作者想要表达的思想情感。整本书阅读同短篇文章的阅读不同，其整体性更强，并且小学生在阅读过程中也需要教师的引导，整个阅读过程需要经历理解、分析以及评价等等。从整本书阅读的角度来看，学生在其中发挥着主导地位，这是一个个性化的过程，教师在其中虽然参与，但仅仅是引导学生，推动学生更好的阅读，并不能干预学生的阅读和情感理解。另外教师在引导阅读的过程中应该保证让学生拥有自己的阅读思想，不能够将教师自己的阅读感受强加给学生。……