潘丽华

摘要：问题可以激发学生思考，使学生对所学知识有更深刻的认识。在语文教学中，创设问题情境能够将学生的思想带到文章中去，感受文章的情感色彩，并在一个个问题中思考文章内容，体会文章的精妙。经过问题的思考，学生的想象能力得到了提升，通过表述自己的观点，学生的语言表达能力也会有所提升。因而，教师在语文教学中应重视问题情境的创设。基于此，本文将从三个方面探究如何创设有效的问题情境。

关键词：小学语文教学;问题情境;创设

引言：语文是小学教学中不容忽视的一部分，通过语文课程，学生不仅要学到基础的语文知识，还需要在一篇篇文章的学习中提升思维能力，对语言表达和文章情感形成自己的认识，从而增强语文综合能力。为了实现这一教学目标，教师可以结合文章内容，创设问题情境，使学生在思考问题的过程中对文章有更全面的认识，并在此过程中活跃学生的思维。

一、把握时机，创设问题情境

创设问题情境时机很重要，教师要把握好时机，顺势而为，只有这样，问题情境才会显得自然，面对这样的问题情境，学生会自然而然的融入其中。因而在语文教学中，教师要依据文章的特点，选择适当的时机，创设巧妙的问题情境，激发学生的思维。

（一）从文章标题着手，创设问题情境

文章标题是文章内容的概括，也是文章中心思想的外化，围绕标题创设问题情境，让学生从几个字或者词中去想象更多的内容，培养学生的思维能力，同时，使学生对文章有更多自己的想法，这有助于后续课程的推进。……